2025年工作总结及2026年工作打算

2025年，在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导下，县教育局紧紧围绕“办好人民满意的教育”这一目标，深入学习贯彻党的教育方针，坚定落实立德树人根本任务，以推动教育高质量发展为主线，促进城乡教育优质均衡发展，统筹谋划、系统推进教育改革等各项工作。现将有关工作开展情况汇报如下：

一、工作开展情况

1.优化资源布局。一是办学条件持续改善。2025年，共投入1.13亿元，完成了城北新区幼儿园建设项目、溆浦县学前教育提质改造及改扩建项目第二、三标段建设任务，实施了均坪镇中学、桥江镇中学等17所义务教育阶段学校达标工作。城北幼儿园已于今年秋季学期投入使用，全面实现“一镇一公办中心园”建设目标。二是推动资源高效流转。在保留必要教学点、保障偏远地区学生就近入学的基础上，稳妥有序推进小规模学校撤并工作，一年来，共撤并小规模学校19所。围绕城乡学龄人口与学科需求变化，去年以来，通过3次遴选推动420名教师有序流动至城区学校。三是推动优质资源共建共享。组建一中、警予、圣达3个教育集团，今年秋季开学已实施相关工作；组建教学联盟9个，帮扶学校32所，持续开展名校引领行动，从教学管理、师资培训、课程建设等维度进行帮扶，促进优质教育资源共建共享。

2.建强师资队伍。一是优化师资队伍结构。2025年，安置公费师范毕业生283人到农村学校任教；引进高层次教育人才3人；从县外调入骨干教师26人；为职业中专公开招聘专业教师15人。二是持续强化师德师风。严把教师队伍“入口关”，完成新入职人员背景查询，未发现存在影响从事教育教学工作情形的人员。今年5月，组织“德法双修，师道护航”管理者能力提升培训会，进一步强化了学校管理者的法治意识和育人使命；8月，开展了为期3天的全县教育系统师德师风培训，局党组书记亲自讲授师德辅导课，引导广大教师恪守职业底线、涵养高尚师德。2025年以来，共组织县级师德主题教育与培训3场次，覆盖教师8000人次，有效营造了崇尚师德、争当楷模的良好氛围。三是提升教师专业能力。制定《骨干教师三年递进式培养行动方案》，力争通过3—5年，培养县级名师100名，标兵教师200名，培养中青年骨干教师1000名；组织开展“2025年溆浦县线上集体备课大赛”，引导教师在实战中提升数字化教学应用能力；组建21个学科工作室，强化常态教研与专业引领，为教师专业成长提供持续支撑。在全省中小学青年教师教学竞赛中，警予学校教师戴水轩获一等奖；在全国中职教师教学设计活动中，县职中教师舒丽华获一等奖，张小翠、黄纪芳分别获得二、三等奖。

3.提升育人质量。一方面，推进思政教育提质增效。坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程，构建“大思政”工作格局。与北京大学合作，在溆浦建立思政实践课教育基地。着力打造“警予精神大思政课”品牌，构建以向警予革命精神与崇高风范为核心，贯穿小学、初中、高中各学段的一体化、阶梯式思政教育课程。创新思政课教学模式，推行“情境教学”“实践教学”，开发《红色溆浦》《警予精神伴我成长》等思政课程6门。另一方面，多措并举促进学生全面发展。通过丰富教育内容、创新教学形式，提升育人实效。在文化传承中厚植底蕴，观音阁镇中学、三完小、统溪河镇学校将溆浦剪纸、中医药及农耕文化融入课程。在艺术体育中激发活力，圣达学校积极探索音乐教育方法，成功举办千人竹笛展演活动；鹿鸣学校采用“花式跑操+武术操+韵律操”的多元模式，将传统文化与现代运动有机结合，并在全省中小学魅力“大课间”比赛中获得初中组一等奖。在各类竞赛中彰显成效，组织学生参加全市“三独比赛”，获一等奖17个，二等奖13个，三等奖1个；在2025年怀化市小学科学和中学物理实验创新大赛中，龙潭镇横板桥学校、圣达学校、县二中分别获得小学、初中和高中组一等奖；在2025年全国青少年航空航天模型教育竞赛（无人机项目）总决赛中，统溪河镇学校、溆浦二中学生组合荣获全国亚军。

二、主要成效及亮点

1.深化三方协同，构建共育“联动格局”。举行家校社协同育人“教联体”启动仪式，为首批12所学校授牌，带动全县协同育人机制整体推进。持续拓宽家校共育渠道，开展心理健康教育讲座等活动70余场，惠及师生家长7000余人；组织5场“亲子共读日”活动，覆盖3000余户家庭。今年11月，我县圣达学校家校共育工作在全国教育论坛（2025首届积极教育实践论坛）上作经验分享。联合县妇联、县家庭教育协会开展“向阳花家庭教育公益行”，每月深入2个乡镇学校开展互动答疑，营造了“共育共生”的良好生态。

2.优化膳食服务，传递教育“民生温度”。投入707万元对龙潭镇中心小学等30所学校进行了提质改造，与市监部门的信息互联互通率达到100%，全县所有公办中小学校已全部接入省食品安全“互联网+AI 监管”平台。组织全县468名总务主任、伙食团长开展为期2天的集中轮训；组织172名食堂厨师进行为期10天的“理论+实操”深度培训，并推动其中64人成功取得中式烹调师职业资格；每月对全县1008名食堂从业人员开展食品安全及操作规范培训，规范食堂从业人员操作流程，切实保障学生用餐安全。举行2025年中小学校“金牌灶台”厨艺大赛、“五心”级“校园餐”总务主任论坛等，全面提升中小学校食堂管理水平。完成高中学校成本核算，规范高中学校供餐价格，自9月15日起全面实行公办高中“同城同质同价”供餐标准；降低营养餐收费标准，自9月1日起，农村义务教育学生营养餐收费标准统一下调，中学由7元降至6.5元，小学由7元降至6元，切实减轻农村学生家长负担。

3.深耕校本教研，夯实教育“质量根基”。构建“五层三段六环节”校本研修模式。由县教育局至教师五级联动，将研修过程系统规划为准备、实践、提升三阶段，将教研成果转化为教学实践，推动课堂教学质量稳步提升。今年3月，溆浦主题校本研修工作在第五届“同升论坛”上被省教育厅推荐，三江镇学校作为全省唯一农村学校在论坛上作经验交流。2025年中考，九年级七科人平总分位居全市第三，一次性合格率为56.38%，高出全市平均合格率（55.92%）。2022—2025年，全县高考本科上线人数分别为1815人、1914人、2529人、2650人，上线率45.75%、49.50%、51.29%、52.90%，连续三年有学生被清华、北大录取。

三、26年工作打算

1.强党建固根本。推进作风建设常态化长效化，着力锻造一支政治坚定、作风过硬、业务精湛、清正廉洁的教育铁军。不断深化“四强”党支部建设，切实增强学校组织生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。压实意识形态工作责任制，全面贯彻党的教育方针。

2.优化资源配置。科学研判学龄人口变化趋势，前瞻规划城乡学校布局,稳妥应对学前教育生源波动，推动教育资源动态调整与整合利用。加大对薄弱地区和学校的倾斜支持力度，着力破解城区学位紧张与农村资源闲置并存的结构性矛盾，持续推进义务教育优质均衡。动态调整各学段教育资源供给，推动学前教育普惠安全、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、职业教育提质培优协调发展。

3.深化师德建设。持续深化师德师风建设，完善教育、考核、监督与奖惩相结合的长效机制。大力整治职业倦怠与违规违纪行为，激发教师队伍内生动力与活力，营造风清气正的育人环境。

4.健全协同机制。深入推进家校社协同育人，巩固拓展“教联体”等机制成效。加强家庭教育指导服务，畅通家校沟通渠道。积极链接社会资源，拓宽实践育人途径，构建目标同向、资源同聚、力量同汇的育人新格局。

5.全面提升教育教学质量。深化课程教学改革，强化课堂主阵地作用。完善“五育并举”落实机制与学生综合素质评价。推进教育数字化转型与深度融合应用，强化教研引领与质量监测，驱动育人方式变革，持续提升教育发展内涵。