泥田插秧、掌勺做菜、玩转科技……这所乡村学校的“三力”实践活动太燃了！

当农耕文化遇上现代科技，当课堂搬进水田与厨房，会碰撞出怎样的教育火花？5月29日，溆浦县统溪河镇学校以一场别开生面的“农耕润根·科技启智·三力共生”劳动、科技科普活动给出了答案。

这一天，统溪河镇学校的操场变成了“非遗工坊”，食堂门口升起了“烟火气”，校外水稻田成了“竞技场”，科技室里闪耀着创新的光芒。来自弘慧基金会、县教育局、县科协以及三江镇学校、江维学校的嘉宾与全校师生齐聚一堂，共同见证一场扎根乡土、面向未来的育人实践。

扎根·在泥土中学会敬畏

水稻插秧

上午11时，八年级水稻插秧比赛在校外劳动实践基地准时开始。四个班级的代表队挽起裤脚、赤脚下田，在老师的示范下学习分秧、插秧、抛秧。泥水溅到脸上，笑声回荡在田间。

“以前觉得插秧很简单，自己试了才知道，行距要均匀，深浅要适度，秧苗还要直立，太难了！”学生覃毅一边插秧一边感叹。一旁的评委老师彭双元是当地经验丰富的老农，他竖起大拇指：“孩子们学得快，有模有样，这样的劳动教育接地气！”

半小时后，一畦畦整齐的秧苗在水田中铺展开来，嫩绿点点，生机盎然。学生们站在田埂上，望着自己的劳动成果，脸上写满自豪。

传承·在指尖上触摸文化

非遗手工制作

操场一侧，“巧手传非遗，乡土润童心”作品制作比赛正在火热进行。剪纸、竹编、扎染、粽叶编蒲扇……五年级的孩子们神情专注，手指翻飞，这一刻，非遗不再是博物馆里的陈列品，乡土也不止是记忆中的模糊轮廓，它们借由一双双小手，重新活了过来，在校园的操场上开出属于这个时代的花朵。同学们一边编织一边介绍，粽叶要先泡软，然后交叉编织，最后还要修剪边缘……

非遗不仅是技艺，更是一代代乡土记忆的载体。当孩子们亲手触摸竹篾、粽叶，当他们在扎染中感受色彩的变化，文化的种子已悄然种下。

创造·在烟火中品味生活

食堂门口，七年级的厨艺大赛同样吸睛。十支参赛小组、几十名学生，从洗菜切菜到生火炒菜，全程自主完成。灶台前，有的负责掌勺，有的负责配料，有的负责摆盘，分工明确，配合默契。不一会儿，香味四溢，引得围观师生垂涎欲滴。

“孩子从昨天就开始兴奋，今天一大早就起来准备食材。看到他在团队中那么投入、那么自信，我很感动。”一位七年级学生家长在现场说道。

评委老师们从实操、品质、协作、创意、卫生五个维度认真打分，整个评比过程中，评委老师们不仅是在打分，更像是在欣赏一场由孩子们主导的文化传承展演。更是对一颗颗热爱劳动、热爱乡土的童心的郑重回应。

启智·在探索中点亮梦想

科技展演

如果说劳动实践是“润根”，那么科技模块就是“启智”。操场中央，县科协的机器人随着音乐翩翩起舞，蓝巡航模无人机编队在空中划出优美的弧线，引来阵阵欢呼。科学教师团队的“机器人”表演更是将现场气氛推向高潮。

“我从去年开始接触航模，一开始只是觉得好玩，后来发现里面有很多物理和工程知识。自己的梦想是将来成为一名无人机工程师，用科技改变农业。”学生向俊熙眼神里闪着光说道。

与此同时，怀化市罗春蓉小学科学名师工作室带来的示范课和科普讲座，不仅为孩子们打开了探索自然奥秘的窗口，也为全体教师提供了跨学科主题学习的专业培训。

共生·家校社携手育新人

科普讲座

本次活动是家庭、学校、社会三方协同育人的深度实践，家长们提前在家中指导孩子练习厨艺、学习非遗技艺、培育植物，学校精心设计项目式活动，将“三力”理念贯穿每一个环节，弘慧基金会、县科协、名师工作室等社会力量提供了专业支持与资源保障。

统溪河镇学校相关负责人表示，‘三力共生’不是一句口号，而是要让孩子们在真实的劳动中长出生活力，在自然的连接中滋养生命力，在科技的探究中锻造生存力，家校社三方同向发力，才能构建真正有根、有力、有智的育人生态。

来源：溆浦县融媒体中心

作者：龙欢 蒲瑶 谌晓丽

编辑：李玲芝